Émilie Frèche a présenté la genèse de sa pièce, pensée autour de trois mots clés : peur, solitude, absurde. Elle décrit une écriture comme une “toile d’araignée” autour du personnage de Samuel Paty, marquée par un rythme froid, presque clinique, qui retrace la progression inexorable vers le drame. Plutôt que de représenter frontalement la menace islamiste, la pièce met en scène notre incapacité collective à y répondre, comme un miroir tendu à la société. Le débat a rappelé les mécanismes qui ont mené à l’assassinat de Samuel Paty : une rumeur fabriquée de toutes pièces, l’emballement des réseaux sociaux, la construction d’un récit parallèle, puis la désignation de l’enseignant comme cible. Le tout alors que l’élève à l’origine de l’affaire n’était pas présente au cours incriminé. L’analyse a replacé l’affaire dans un contexte plus large. Dès 2014, Daesh ciblait explicitement l’école de la République. Trois jours avant l’assassinat, le politologue Bernard Rougier déclarait déjà : « L’école est une cible pour les islamistes ». Parce qu’elle vise à libérer les enfants des déterminismes et à leur apprendre à penser par eux-mêmes, l’école laïque est perçue comme un obstacle central au projet islamiste. Les contestations ont évolué : hier centrées sur les caricatures, elles peuvent aujourd’hui toucher des savoirs fondamentaux comme la musique, le sport ou encore les œuvres d’art, sur fond de retour du tabou du blasphème chez certains élèves. Plusieurs anecdotes rapportées au public ont illustré la situation actuelle : des élèves de 5e ou de 6e se réjouissant à l’évocation d’assassinats ; un professeur muté dans l’urgence après s’être fait menacer le 13 octobre 2023, pour avoir simplement contextualisé le conflit israélo-palestinien ; des collégiens identifiant certains enseignants comme des cibles “à afficher” sur les réseaux. Les intervenants ont retracé les grandes lois scolaires (1882, 1886, 2004) et partagé un sondage de la Fondation Jean Jaurès : deux tiers des Français estiment la loi de 1905 très bonne, mais 15 % jugent que le religieux devrait intervenir davantage dans la vie politique. Côté formation, depuis l’impulsion de Jean-Michel Blanquer, 850 000 enseignants ont été formés aux principes républicains, mais 350 000 restent encore à accompagner. Un hommage lucide, sobre et nécessaire — pour comprendre, et pour agir.

Alors que les écosystèmes marins subissent une pression sans précédent — réchauffement des eaux, pollution, effondrement de la biodiversité — le rôle de l’État, ses obligations juridiques et ses leviers d’action deviennent des questions fondamentales pour notre avenir commun. Cet événement vise à éclairer ces enjeux avec précision et nuance, en donnant la parole à deux spécialistes reconnus. Deux intervenants de référence Pour analyser les défis juridiques, environnementaux et économiques liés à la sauvegarde de nos espaces maritimes, nous aurons l’honneur d’accueillir : Guillaume Sainteny, président du Plan Bleu pour l’environnement et le développement en Méditerranée ; Joëlle Casanova, magistrate et vice-présidente de l’Association française des magistrats pour la justice environnementale, coordinatrice de formation à l'ENM. Un moment pour comprendre, débattre et agir Cette soirée sera l’occasion de mieux saisir : les responsabilités juridiques de l’État face à la dégradation des océans ; les instruments d’action publique existants ou à imaginer ; les perspectives d’avenir pour renforcer la protection des milieux marins ; les enjeux géopolitiques et économiques associés à la mer. Quand ? Mardi 9 décembre 2025 à 19hOù ? au Centre Panthéon de l'Université d'Assas – Salle 0312 place du Panthéon, Paris 5e S'inscrire

La conviction que le mérite et le travail permettent de monter dans l’échelle sociale et salariale est essentielle au bon fonctionnement de la société. Or, en France, la progression de la mobilité sociale pour les jeunes, et en particulier des jeunes hommes, semble s'être interrompue depuis une vingtaine d’années. Un jeune issu d’une famille parmi les 20 % les plus aisées aurait en moyenne trois fois plus de chances qu’un jeune de famille modeste de figurer parmi les 20 % les plus aisés de sa génération. Face à cette situation dangereuse pour la cohésion nationale et contraire à la promesse républicaine, les politiques publiques d’éducation, d’emploi et de formation, sans compter les politiques fiscales, doivent être davantage mobilisées. Comment redonner réalité à l’égalité des chances et à la mobilité sociale aujourd’hui est l’objet du débat organisé le lundi 3 mars à 19h dans les locaux de Paris Panthéon-Assas par la Commission République Sociale du Laboratoire de la République avec pour invités : Jean-Michel Blanquer, président du Laboratoire et ancien ministre de l’éducation, Antoine Foucher, président de Quintet et auteur de « Sortir du travail qui ne paie plus », et François-Afif Benthanane, fondateur de l’association ZUPdeCO, qui vise à offrir un soutien scolaire gratuit à des collégiens. Le débat sera introduit par Louis-Charles Viossat, ancien conseiller social du Premier ministre Dominique de Villepin, coordinateur de la Commission République Sociale, et sera animé par Swann Riché et Chloé Saintrapt. Informations pratiques : Quand ? Lundi 3 mars, 19h00 Où ? Université Paris Panthéon-Assas, Centre Assas, salle 214, 92 Rue d'Assas 75006 Paris Tarif : Gratuit Inscription obligatoire en ligne Inscription ici

Le Laboratoire de la République, en partenariat avec Révolte-toi Assas, a organisé une table ronde passionnante sur le thème de l’éloquence. Cet événement a exploré l’art oratoire à travers son évolution historique, son rôle actuel et ses perspectives d’avenir. Intervenants : Pierre Faury, lauréat du concours national de l’Atelier de la Langue Française et créateur de contenus, Maître Sébastien Schapira, avocat pénaliste, associé chez Schapira Associés. La soirée a débuté par une introduction des orateurs de Révolte-toi Assas, avant de laisser place à une discussion interactive entre les intervenants. L’événement s’est conclu par un temps d’échange enrichissant avec le public. https://youtu.be/t3dPTwe0JNM

Au programme :Deux experts reconnus pour leur maîtrise de la parole partageront leur vision : Pierre Faury, Lauréat du concours national de l’Atelier de la Langue française et créateur de contenus, Maître Sébastien Schapira, avocat pénaliste, associé chez Schapira Associés. L’introduction sera orchestrée par les talentueux orateurs de Révolte-toi Assas, avant de céder la place à une discussion interactive, suivie d’un temps dédié aux questions-réponses avec le public. ⚠ Inscription obligatoire pour les participants extérieurs. Ne manquez pas cette occasion unique de redécouvrir l’éloquence et de réfléchir à son rôle dans nos démocraties et au-delà. Quand ? Lundi 2 décembre, 19h00 Où ? Amphithéâtre 4, Centre Panthéon-Assas, 12 place du Panthéon, 75005 Paris Pour vous inscrire, cliquez ici

L'événement s'est centré autour du temps d’écran, de l’impact du numérique sur l’éducation et du futur rôle des intelligences artificielles dans notre société. La table ronde a été animée par des experts de divers horizons, offrant ainsi une perspective variée sur la question. Parmi les intervenants figuraient Marie-Victoire Chopin, docteur en psychologie et MBA, rattachée au DMU Neurosciences, APHP Sorbonne Université, ainsi qu'Orianne Ledroit, responsable de cours du master « digital humanities » de Sciences-Po Paris et déléguée générale de EdTech France. Vincent Paul-Petit, maire de Seine-Port, a également apporté son point de vue en tant que représentant local, mettant en lumière les défis spécifiques rencontrés au niveau communal en lien avec l'évolution numérique. Thierry Taboy, responsable de l’impact du numérique sur la société et de l’impact de la société sur les tendances du numérique au sein du Groupe Orange, a partagé son expertise sur les perspectives à court et moyen terme des enjeux entre société et numérique, tout en évoquant les travaux de la commission Défi technologique du Laboratoire de la République. Serge Tisseron, psychiatre et membre de l’Académie des technologies, a enrichi les discussions par ses connaissances approfondies sur les effets psychologiques et comportementaux des écrans chez les jeunes. Les échanges ont été riches et animés, couvrant un large éventail de sujets tels que la surcharge d'informations, les défis éducatifs, les nouvelles formes d'interaction sociale et les enjeux de santé mentale liés à l'utilisation intensive des technologies numériques. En conclusion, cette table ronde a offert une plateforme stimulante pour explorer les complexités de l'impact du numérique sur la jeunesse. Les perspectives partagées par les intervenants ont permis de mieux comprendre les défis et les opportunités associés à cette révolution numérique, tout en mettant en lumière la nécessité d'une approche réfléchie et équilibrée pour accompagner les jeunes dans ce monde en constante évolution.